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SANCHEZ CALDERON, SILVIA

PROFESOR ASOCIADO
UVALAL
 

 

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Ditransitive and Passive Constructions in the English Production of Simultaneous Bilingual English Children3958, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=47852]], camposKey:1818-7250 2016-01-01 Dativizable or non-dativizable: that is the question? A syntactic-semantic analysis of English (non)-dativizable constructions in the production of a set of 2L1 English/Spanish simultaneous bilingual twins4457, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=26267]], camposKey:1137-005X 2015-01-01 Towards a hierarchy of resultative constructions: theoretical and empirical issues163204, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=26266]], camposKey:2393-056X 2014-01-01 Los efectos de las estrategias de retroalimentación oral en la adquisición de segundas lenguas283311][CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=23246]},camposKey: 39 49 Written Corrective Feedback in English Learning: a Case Study in an English-Spanish bilingual school 978-84-09-29613-2Teaching and learning in the 21st century: towards a convergence between technology and pedagogy 1 2021-01-01 Adaya Press , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=23245]},camposKey: 523 524 The Impact of Written Direct Corrective Feedback on L2 English learners 978-84-09-22966-6Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020 1 2020-01-01 REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa) ][][][][][][][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBeca[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBecaPK[ifcactivitat=AAB, ifccomptador=62386]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBeca[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBecaPK[ifcactivitat=AAB, ifccomptador=61459]]][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBeca[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBecaPK[ifcactivitat=AAB, ifccomptador=62386]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBeca[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcAltresAjutsBecaPK[ifcactivitat=AAB, ifccomptador=61459]]][][][][][][][][][][][com.sigma.investigacion.cawdos.utilidades.CongresoYSusAsociaciones@5a4f8e44, com.sigma.investigacion.cawdos.utilidades.CongresoYSusAsociaciones@1d569099][][][][][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.EstadesFora[id=com.sigma.fs3.argos.domain.commons.ArgosPK[act=ESF, cont=57521]]][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.EstadesFora[id=com.sigma.fs3.argos.domain.commons.ArgosPK[act=ESF, cont=57521]]][][][][com.sigma.investigacion.cawdos.entities.ayudaInvestigacion.ProjectesPPC[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ayudasrecerca.ProjectesPPCId@466315]][][][][][][][]

AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

PUBLICACIONES

Artículos de revista (10)

Sánchez Calderón, Silvia; Fernández Fuertes, Raquel. Are there biological gender differences at the early stages of first language acquisition when producing double object constructions and to/for-datives?. Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile 2023; 61: 21-43

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Capítulos de libros (2)

Sanchez Calderon, Silvia; Garcia Segura, Rafael. Written Corrective Feedback in English Learning: a Case Study in an English-Spanish bilingual school . En: -. Teaching and learning in the 21st century: towards a convergence between technology and pedagogy. Adaya Press 2021. p. 39-49


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AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

Proyectos (1)

LOS INDICADORES DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA DE HERENCIA Y NO-NATIVA: ASPECTOS LINGÜÍSTICOS, PSICOLINGÜÍSTICOS Y SOCIALES DEL BILINGÜISMO INGLÉS-ESPAÑOL. Equipo Investigadores: FERNANDEZ FUERTES, RAQUEL (IP); MUÑOZ LICERAS, JUANA; MENDIZABAL DE LA CRUZ, MARIA DE LAS NIEVES; ALVAREZ DE LA FUENTE, MARIA ESTHER; ARRATIA GARCIA, OSCAR. Equipo de Trabajo: GOMEZ GARZARAN, EDUARDO; MUJCINOVIC, SONJA; SANCHEZ CALDERON, SILVIA; GOMEZ CARRERO, TAMARA; CARRASCAL TRIS, DIANA; STANKOVA LAYKOVA, RADOSLAVA; YUAN, QIANTING; MARTINEZ GONZALEZ, ALEJANDRO; ALBA DE LA FUENTE, ANAHI; MAÑAS NAVARRETE, IBAN. PGC2018-097693-B-I00. Entidades Participantes: UNIVERSIDAD DE VALLADOLID (UVa). Entidades Financiadoras: AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN, FONDOS FEDER. 01/01/2019-31/12/2022

FEDERAEI
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Otras ayudas y becas (2)

JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN -CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. CONTRATO PREDOCTORAL JUNTA CASTILLA Y LEÓN DE "SILVIA SÁNCHEZ CALDERÓN": LA ADQUISICIÓN DE PREDICADOS COMPLEJOS EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL: DIFERENCIAS INTERLINGÜÍSTICAS Y EFECTOS DEL BILINGÜISMO. FERNANDEZ FUERTES, RAQUEL (Director). SANCHEZ CALDERON, SILVIA (Beneficiario). 17/10/2014 - 29/04/2018. 66.199,72 EUR.

JCYL-1FSE
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OTROS

Congresos (2)

35 CONGRESO INTERNACIONAL AESLA, ZARAGOZA ( ESPAÑA ) 04/05/2017 -
(Conferencia invitada). SANCHEZ CALDERON, SILVIA. 35 CONGRESO INTERNACIONAL AESLA
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Estancias de investigación (1)

AYUDAS UVA A LA INVESTIGACION: ESTANCIA DE INVESTIGACION: UNIVERSIDAD DE MALTA. 01/06/2015 - 01/09/2015
     UNIVERSIDAD DE MALTA. MALTA ( MALTA )


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