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VILLAGRA SOBRINO, SARA LORENA

PROFESOR CONTRATADO DOCTOR
Pedagogía
GRUPO DE SISTEMAS INTELIGENTES Y COOPERATIVOS / EDUCACIÓN, MEDIOS, INFORMÁTICA Y CULTURA (GSIC / EMIC)
 
sarena@pdg.uva.es
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El caso de Argentina, Brasil, Colombia y México115134, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=52811]], camposKey:1613-0073 2019-01-01 Quality Assurance Methods Assessing Instructional Design in MOOCs that implement Active Learning Pedagogies: An evaluative case study1419, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=46055]], camposKey:1695-288X 2019-01-01 Reflexiones para la introducción de Colaboración y Gamificación en MOOC163174, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=44582]], camposKey:1695-288X 2018-01-01 Conectando lo humano y lo no humano en clase de TIC: escenas temidas por los futuros docentes de Educación Infantil2539, 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and augmented reality in everyday educational practice16701689, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=11953]], camposKey:9783319086569 2014-01-01 Gauging Teachers' Needs with Regard to Technology-Enhanced Formative Assessment (TEFA) of 21st Century Skills in the Classroom114, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=11694]], camposKey:1573-4552 2013-10-31 Fostering CSCL adoption: An approach to professional development focused on orchestration383390, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=17329]], camposKey:0213-8646 2013-01-01 Oportunidades y desafíos en el desarrollo profesional de docentes con TIC en una escuela rural en España: una mirada a la Escuela Nueva185199, 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de Educación00, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=18423]], camposKey:1695-288X 2007-01-01 Análisis de competencias en un entorno CSCL: aportaciones de una experiencia utilizando un Jigsaw2940, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=13732]], camposKey:1138-2783 2007-01-01 Lo que el ojo no ve: un estudio de caso basado en procesos de indagación co(wiki)laborativos7596, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=13734]], camposKey:0214-137X 2005-01-01 Creando comunidades de práctica educativa en la universidad: un estudio de casos en la asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la educación159166][CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22015]},camposKey: 215 229 Design of Conversational Agents for CSCL: Comparing Two Types of Agent Intervention Strategies in a University Classroom Addressing Global Challenges and Quality Education: 15th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2020 1 2020-01-01 Springer, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22012]},camposKey: 241 253 Teachers' Adoption of Embodied Learning Digital Games with an Inclusive Education Approach: Lessons Learnt from the INTELed Project in Spain Learning and Collaboration Technologies. Human and Technology Ecosystems: 7th International Conference, LCT 2020, Held as Part of the 22nd HCI International Conference, HCII 2020, Copenhagen, Denmark, July 19¿24, 2020, Proceedings, Part II 1 2020-01-01 Springer, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22013]},camposKey: 636 639 "Error 404- Struggling Learners Not Found" Exploring the Behavior of MOOC Learners Transforming Learning with Meaningful Technologies: Proceedings of the 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019 1 2019-01-01 Springer, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=18986]},camposKey: 1 4 The INTELed pedagogical framework: Applying embodied digital apps to support special education children in inclusive educational contexts Interacción '19: Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction 1 2019-01-01 ACM, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22808]},camposKey: 291 296 Aprendizaje mejorado por tecnología para la formación de profesionales en atención domiciliaria La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 1 2018-01-01 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22943]},camposKey: 91 96 Inclusión educativa y herramientas tecnológicas para el aprendizaje desde una perspectiva de interacción cognitiva corporal/física: el proyecto INTELed La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 1 2018-01-01 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22700]},camposKey: 278 284 Reflexiones para la introducción de la Colaboración y la Gamificación en MOOC La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. 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La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid 1 2016-01-01 -, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22806]},camposKey: 169 172 Educando en competencias TIC: desde la formación inicial hasta la práctica docente en educación primaria Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo 1 2014-01-01 icono14.net , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=23825]},camposKey: 79 82 E-evaluación por competencias. ¿Estamos preparados para integrarla en la escuela? Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo 1 2014-01-01 icono14.net , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=23827]},camposKey: 141 152 Evalua-narrando un proceso de formación permanente de profesorado universitario en la UVA Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad 1 2013-01-01 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=19132]},camposKey: 112 123 Orchestrating classroom CSCL: a multi-level pattern approach for design and enactment Handbook of Design in Educational Technology 1 2013-01-01 Routledge, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=22807]},camposKey: 179 196 Transferencia de competencias en la asignatura TIC aplicadas a la educación: de la formación inicial de maestros a las aulas de educación primaria. La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes. Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro 1 2013-01-01 Universidad Autónoma de Madrid, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=7348]},camposKey: 535 545 Evaluar la innovación para el EEES: análisis de un proyecto piloto en la titulación de Trabajo social en la Universidad de Valladolid Métodos y herramientas innovadoras para potenciar el proceso de aprendizaje del alumno en el EEES 1 2009-01-01 Servicio de Publicaciones , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=16818]},camposKey: 189 200 Análisis de competencias en un entorno CSCL: aportaciones de una experiencia utilizando un "Jigsaw" E-learning: desafíos y oportunidades en universidad y aprendizaje permanente 1 2008-01-01 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea ][][][][][][][][][][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcTesis[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcTesisPK[ifcactivitat=TES, 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AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

PUBLICACIONES

Artículos de revista (23)

Topali, Paraskevi; Ortega Arranz, Alejandro; Martínez-Monés, Alejandra; Villagrá Sobrino, Sara. L. ¿Houston, we have a problem¿: Revealing MOOC practitioners' experiences regarding feedback provision to learners facing difficulties. Computer Applications in Engineering Education 2020; 1-17.
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Capítulos de libros (17)

Konstantinos Michos; Juan I. Asensio-Pérez; Yannis Dimitriadis; Sara García-Sastre; Sara Villagrá-Sobrino; Alejandro Ortega-Arranz; Eduardo Gómez-Sánchez; Paraskevi Topali. Design of Conversational Agents for CSCL: Comparing Two Types of Agent Intervention Strategies in a University Classroom. En: Carlos Alario-Hoyos; [et al.]. Addressing Global Challenges and Quality Education: 15th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2020. Springer; 2020. p. 215-229.
Texto completo en acceso abierto
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AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

Proyectos (15)

USO DE LA WEB DE DATOS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO EN ENTORNOS INTELIGENTES DE APRENDIZAJE. BOTE LORENZO, MIGUEL LUIS (IP); GOMEZ SANCHEZ, EDUARDO; MARTINEZ MONES, ALEJANDRA; VEGA GORGOJO, GUILLERMO; DIMITRIADIS DAMOULIS, IOANNIS; ASENSIO PEREZ, JUAN IGNACIO; VILLAGRA SOBRINO, SARA LORENA; GARCIA SASTRE, SARA; RUBIA AVI, BARTOLOME. VA257P18. FONDOS FEDER, UNIVERSIDAD DE VALLADOLID (UVa), JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN -CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN 2018-2021
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Convenios (3)

ANOTACIÓN SOCIO-SEMÁNTICA DE RECURSOS EDUCATIVOS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE COMUNIDAD DE PRÁCTICA EDUCATIVA CON LA WEB DE DATOS.. ASENSIO PEREZ, JUAN IGNACIO (IP); VILLAGRA SOBRINO, SARA LORENA (IP). FUNDACION GENERAL DE LA UVA, FUNDACION GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID FUNDACION GENERAL DE LA UVA. 2019
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OTROS

Tesis doctorales (3)

LOPERA PÉREZ, MARISOL Alfabetización ambiental y profesionalización docente: diseño e iteración de un modelo de formación . Universidad de Valladolid; 2019.
Texto completo en acceso abierto  
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Congresos (15)

ACM International Conference Proceeding Series, Donostia-San Sebastian 25/06/2019 - 28/06/2019
(Ponencia). Martinez-Mones A.; Villagra-Sobrino S.; Georgiou Y.; Ioannou A.; Ruiz M. ACM International Conference Proceeding Series
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Estancias de investigación (2)

AYUDAS UVA A LA INVESTIGACION: ESTANCIA DE INVESTIGACION: UNIVERSIDAD CATOLICA. 01/09/2014 - 01/12/2014
     CURRICULO TECNOLOGIA Y EVALUACION. SANTIAGO DE CHILE ( CHILE )
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