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The transition to democracy in Spain as a controversial case Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido1135, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=30269]], camposKey:1409-4258 2016-01-01 Percepciones del estudiantado sobre la política, los partidos políticos y las personas dedicadas a la política al finalizar la educación secundaria en Chile.00, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=30284]], camposKey:0719-4080 2015-01-01 Entornos de aprendizaje digital para la enseñanza de la Historia Reciente de España y Chile. 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Què estem ensenyant? 1 2018-01-01 GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials) ; Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=20121]},camposKey: 151 164 Participación, sí, pero¿ concepciones del profesor de Educación Secundaria sobre la participación ciudadana y su enseñanza en las clases de historia 8409005301Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales 1 2018-01-01 Servicio de Publicaciones , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13991]},camposKey: 899 906 Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO: la selección de contenidos por los profesores 978-84-606-6444-4.). Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: Recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas 1 2015-01-01 Universidad de Extremadura y AUPDCS, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13217]},camposKey: 899 906 Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO: la selección de contenidos por los profesores 8460664449Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro 1 2015-01-01 Universidad de Extremadura ; Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13990]},camposKey: 13 20 La memoria transicional en los profesores de historia de España y Chile 978-84-490-4418-2Una mirada al pasado y un proyecto de futuro. Investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. 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La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. 1 2011-01-01 Asociación de Profesores Universitarios de Didáctica de las Ciencias Sociales., CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13992]},camposKey: 349 356 La evaluación de los contenidos curriculares en las aulas de segundo ciclo de la educación general básica. 978-84-614-6810-2. La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. 1 2011-01-01 Asociación de Profesores Universitarios de Didáctica de las Ciencias Sociales., CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14183]},camposKey: 349 356 La evaluación de los contenidos curriculares en las aulas de segundo ciclo de la Educación General Básica 8461468104La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales 1 2011-01-01 Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14185]},camposKey: 259 268 La evaluación en las P.A.U. de Historia: un estudio de la transición a la democracia en España 8461468104La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales 1 2011-01-01 Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13985]},camposKey: 53 90 Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de ¿la Transición? en España. 8498877067CC/201-Pensar históricamente en tiempos de globalización 1 2011-01-01 Universidad de Santiago de Compostela , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=11019]},camposKey: 182 0 Percepciones de estudiantes y profesores de ESO acerca de la "transición" en España: fase experimental del "Proyecto TRADDEC" 978-84-9887-706-9Pensar históricamente en tiempos de globalización: actas del I Congreso Internacional sobre enseñanza de la historia 1 2011-01-01 -, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14184]},camposKey: 41 42 Historia y formación ciudadana: un análisis a través de la transición democrática en los manuales de educación para la ciudadanía 8469337424Libro de 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