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MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSENDO

PROFESOR CONTRATADO DOCTOR
Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
Educación Histórica y Patrimonial (EDUHIPA)
 
rosendo.martinez@uva.es

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La transición a la democracia en España como caso controvertido1136, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=48117]], camposKey:1989-9289 2019-01-01 Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente: el caso de la Transición a la democracia215255, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=47130]], camposKey:1682-3206 2019-01-01 What does it mean to be a citizen? A comparative study of teachers¿ conceptions in spain and chile00, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=43511]], camposKey:2531-0968 2018-01-01 Investigación e Innovación en didáctica de las ciencias sociales.: Aportes y nuevas perspectivas119138, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=43510]], camposKey:1133-9810 2018-01-01 La historia reciente en la era digital: qué, cómo y cuándo enseñarla en secundaria711, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=47131]], camposKey:0034-8082 2018-01-01 Teacher knowledge and beliefs and their relationship with the purpose of teaching recent history. The transition to democracy in Spain as a controversial case Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido1135, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=30269]], camposKey:1409-4258 2016-01-01 Percepciones del estudiantado sobre la política, los partidos políticos y las personas dedicadas a la política al finalizar la educación secundaria en Chile.00, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=30284]], camposKey:0719-4080 2015-01-01 Entornos de aprendizaje digital para la enseñanza de la Historia Reciente de España y Chile. 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Què estem ensenyant? 1 2018-01-01 GREDICS (Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials) ; Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=20121]},camposKey: 151 164 Participación, sí, pero¿ concepciones del profesor de Educación Secundaria sobre la participación ciudadana y su enseñanza en las clases de historia 8409005301Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales 1 2018-01-01 Servicio de Publicaciones , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13991]},camposKey: 899 906 Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO: la selección de contenidos por los profesores 978-84-606-6444-4.). Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: Recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas 1 2015-01-01 Universidad de Extremadura y AUPDCS, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13217]},camposKey: 899 906 Visibilidad e invisibilidad en el currículo de Historia Contemporánea de la ESO: la selección de contenidos por los profesores 8460664449Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro 1 2015-01-01 Universidad de Extremadura ; Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13990]},camposKey: 13 20 La memoria transicional en los profesores de historia de España y Chile 978-84-490-4418-2Una mirada al pasado y un proyecto de futuro. Investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales. Volumen 2. 1 2014-01-01 Universitat Autònoma de Barcelona: Servei de publicacions, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13213]},camposKey: 13 20 La memoria transicional en los profesores de Historia de España y Chile 8449044189Una mirada al pasado y un proyecto de futuro 1 2014-01-01 Servei de Publicacions ; Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13989]},camposKey: 176 185 Medios de comunicación y construcción del conocimiento histórico docente en torno al tema de la transición dictadura-democracia en España. 978-84-15834-22-9Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. 1 2013-01-01 Universidad de Alcalá de Henares. Servicio de Publicaciones, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14182]},camposKey: 175 185 Medios de comunicación y construcción del conocimiento histórico docente en torno al tema de la transición dictadura-democracia en España 8415834225Medios de comunicación y pensamiento crítico 1 2013-01-01 Editorial Universidad de Alcalá , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13988]},camposKey: 241 248 Percepciones de ciudadanía y participación en el profesorado de historia 8496723291Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales 1 2012-01-01 Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) ; Díada , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13987]},camposKey: 125 138 Historia y Formación Ciudadana. 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La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. 1 2011-01-01 Asociación de Profesores Universitarios de Didáctica de las Ciencias Sociales., CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=13992]},camposKey: 349 356 La evaluación de los contenidos curriculares en las aulas de segundo ciclo de la educación general básica. 978-84-614-6810-2. La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. 1 2011-01-01 Asociación de Profesores Universitarios de Didáctica de las Ciencias Sociales., CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14183]},camposKey: 349 356 La evaluación de los contenidos curriculares en las aulas de segundo ciclo de la Educación General Básica 8461468104La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales 1 2011-01-01 Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales , CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=14185]},camposKey: 259 268 La evaluación en las P.A.U. de Historia: un estudio de la transición a la democracia en España 8461468104La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales 1 2011-01-01 Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales , 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AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

PUBLICACIONES

Artículos de revista (21)

Martínez-Rodríguez, Rosendo; López-Torres, Esther; Sánchez-Agustí, María; Miguel-Revilla, Diego. Personajes históricos en la Educación Primaria: ¿quiénes y para qué? La visión de los profesores en ejercicio. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 2024; 27(2): 19-33

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Capítulos de libros (26)

Martinez Rodriguez, Rosendo; Sanchez Agusti, Maria. La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática . En: -. La educación histórica ante el reto de las competencias. Octaedro p. 139-148


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Actas de congresos (2)

Lopez Bajo, Hector; Sanchez Agusti, Maria; Martinez Rodriguez, Rosendo (2022). Los ¿casos históricos¿ como estrategia de trabajo en la enseñanza del tiempohistórico en adultos . En -. Repensar el currículum de ciencias sociales. 1 ed. Tirant Humanidades 2022. p. 939-947

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AYUDA A LA INVESTIGACIÓN

Proyectos (4)

TEEM. Civic and History Teachers`Education in Europe. Modules for the Development of Democratic Competences and Social Responsibility of Teacher Trainees.. Equipo Investigadores: SANCHEZ AGUSTI, MARIA (IP); MIGUEL REVILLA, DIEGO; MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSENDO. 2019-1-AT01-KA203-051234. Entidades Participantes: FUNDACION GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. Entidades Financiadoras: COMISION EUROPEA. 01/09/2019-31/12/2022

Comisión Europea
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Otras ayudas y becas (1)

AYUDAS PIF-UVA (2+2) DE ROSENDO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ PARA LA REALIZACIÓN DE LA TESIS DOCTORAL: PROFESORES ENTRE LA HISTORIA: UN ESTUDIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA TRANSICIÓN DICTADURA-DEMOCRACIA EN ESPAÑA. SANCHEZ AGUSTI, MARIA (Director). MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSENDO (Beneficiario). 04/12/2009 - 24/09/2013. 58.800,00 EUR.

Banco SantanderUniversidad de Valladolid
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OTROS

Congresos (26)

XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, 20/03/2024 - 22/03/2024
(Comunicación). Teresa Carril Merino; Rosendo Martínez Rodríguez; Diego Miguel Revilla. Desafíos en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: un enfoque integrador para Educación Primaria
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Estancias de investigación (4)

AYUDAS UVA A LA INVESTIGACION: ESTANCIA DE INVESTIGACION :UNIVERSIDAD RIO DE JANEIRO. 09/06/2013 - 09/07/2013
     UNIVERSIDAD RIO DE JANEIRO. RIO DE JANEIRO ( BRASIL )


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Cursos y seminarios impartidos (1)

PROFESORES ENTRE LA HISTORIA Y LA MEMORIA: PROFESORES ENTRE LA HISTORIA Y LA MEMORIA. RIO DE JANEIRO 04/06/2013 - 04/06/2013
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Líneas de investigación (3)

Didáctica de las Ciencias Sociales
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Proyectos de innovación docente (7)

Estrategias docentes y cuantificación de las Redes Sociales en la Docencia Universitaria - PID2022/18. Universidad de Valladolid. 01/09/2022.
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